Alcuni docenti, formatisi grazie ai percorsi di “InnovaMenti+ Metodologie”, “InnovaMenti+ Tech” e “InnovaMenti STEM”,  suggeriti dal Team digitale, si sono messi in gioco ed hanno sperimentato nelle loro classi con entusiasmo queste metodologie attive, in alcuni casi abbinate a tecnologie didattiche innovative!

In linea con quella che sarà la Scuola 4.0 docenti e studenti con curiosità e impegno hanno costruito competenze e conquistato vari Badge, collocandosi nella mappatura nazionale. (https://scuolafutura.pubblica.istruzione.it/en/innovamentiplus)

Le classi 1B Afm, 3A Cat e 4A Afm hanno conquistato il Badge di Gamification, grazie alla creazione di Escape room, Quiz e Indovinelli e, guidati rispettivamente dalle prof.sse Sallustio, Salvemini e Morrone, divertendosi, hanno approfondito argomenti di fisica e matematica ed hanno riflettuto sul cambiamento climatico.

La 5C Afm è andata “Alla scoperta delle linee di livello”, la 1B Afm ha scoperto che “Non è tutto argento quello che luccica” e la 3A Cat ha indagato e ricostruito i viaggi di Cristoforo Colombo e Amerigo Vespucci, conquistando così il Badge dell’Inquiry.

“Raccontare” consente lo sviluppo di capacità artistiche, di linguaggio, di scrittura, di comunicazione: bello per la 3A Afm  studiare parabole e numero π creando fumetti e per la 1B Afm creare un e-book che racconti la storia del primo principio della dinamica per conquistare il Badge dello Storytelling.

Tra Storytelling e Metaverso la classe 3A Cat, inoltre, ha realizzato dei “Percorsi di Legalità”.

Difficile scindere metodologie e tecnologie, così le classi 3A Cat e 3B Cat che già lo scorso anno, guidate dalle prof.sse Salvemini e Messere, avevano scoperto metodologie innovative, quest’anno hanno conquistato i Badge di Robotica, Intelligenza Artificiale e Metaverso: realtà aumentata e virtuale.

Come diceva Rita Levi Montalcini, le donne possono dare un forte contributo in campo scientifico, per questo la 2A Afm con il supporto della prof.ssa Messere si è lasciata ispirare dalla vita di 3 matematiche per realizzare nel nostro FAB LAB tre modelli matematici: mandala, tangram e albero di Pitagora e conquistare il Badge di InnovaMenti STEM. Quest’anno scolastico si è concluso, ma certamente il prossimo anno ci saranno nuove sfide e nuovi badge da conquistare!

“Con le mani” si può rovinare, distruggere , ma per fortuna si può costruire, creare, dar forma ai sogni, esprimere emozioni!

Questo progetto Europeo ha consentito di realizzare maioliche e ceramiche, grazie a un forno già in dotazione del nostro Istituto.

Coordinati dal prof. Basciani e con il prezioso aiuto dell’esperta Valentina Capurso, i ragazzi hanno sperimentato il contatto con terre, pigmenti e molti altri materiali naturali comprendendo quanta bellezza si riesca a produrre con essi.

Sono state realizzate una cinquantina di opere di notevole pregio artistico, per le quali si sta pensando ad una esposizione permanente presso la nostra scuola.

Come disse Peppino Impastato «Se si insegnasse la bellezza alla gente, la si fornirebbe di un’arma contro la rassegnazione, la paura e l’omertà. È per questo che bisognerebbe educare la gente alla bellezza: perché in uomini e donne non si insinui più l’abitudine e la rassegnazione, ma rimangano sempre vivi la curiosità e lo stupore».

Tra radici , fiori, arcobaleni e ali, questi ragazzi hanno dimostrato quanta bellezza siano capaci di creare con le loro mani.  Cogliere e valorizzare le competenze e le potenzialità di questi ragazzi è fondamentale per dar voce a giovani donne e uomini che possano guardare con fiducia al futuro!

Una giornata all’insegna dei valori dello sport e del benessere, alla presenza di tanti giovani studenti di tutte le scuole secondarie di Molfetta, quella trascorsa allo Stadio di atletica di Molfetta, in occasione del 2° Memorial Saverio Cozzoli, organizzato dall’ITET “SALVEMINI” di Molfetta.

Sono intervenuti per i saluti e le premiazioni, in rappresentanza del primo cittadino di Molfetta, Robert Amato, Presidente del Consiglio Comunale, e Sergio de Candi, Assessore comunale alle partecipate. Grazie ai tanti nuovi impianti sportivi realizzati in questi anni, tra cui lo stadio di Atletica leggera intitolato a Mario Saverio Cozzoli, Molfetta si afferma sempre più nel panorama nazionale; nel prossimo mese di luglio infatti sullo stesso impianto si svolgeranno i Campionati Italiani Assoluti di atletica leggera che richiameranno i migliori atleti nazionali di tutte le specialità.

Significativa e coinvolgente è stata la partecipazione di Luigi Mastrangelo – ex capitano della nazionale azzurra di pallavolo, tre volte campione olimpico, oggi impegnato nella promozione dello sport come lotta alla sempre più diffusa sedentarietà giovanile. Oltre a rispondere alle curiosità degli studenti l’ex centrale ha premiato, insieme alle altre autorità intervenute, Paolo Cozzoli, figlio di Mario Saverio Cozzoli e fratello di Vito Cozzoli (Presidente e AD di Sport e Salute), Maria Rosaria Pugliese, dirigente scolastica degli istituti scolastici “Mons. Bello” e “Salvemini”, gli atleti classificatisi nelle prime tre posizioni delle diverse discipline.

La classifica a squadre, ottenuta sommando i migliori 5 punteggi maschili e femminili, ha visto sul podio al primo posto l’ITET Salvemini (con punti 74) al secondo posto l’IISS Ferraris (con punti 62) e al terzo posto l’IISS Vespucci (con punti 56). A ricordo della bella giornata di sport coppe, targhe e medaglie offerte dal comune di Molfetta, cappellini e sacche di “Sport e Salute”, pochette di Network Contacts.

Un doveroso ringraziamento ai Dirigenti Scolastici delle scuole Secondarie di secondo grado di Molfetta che, permettendo ad alunni e docenti di essere oggi sul campo, hanno collaborato per la buona riuscita di questo appuntamento, l’auspicio è che possa diventare una “sana” tradizione annuale.

Lo spettacolo, nato dall’esperienza del PON ” Bohemian Rhapsody” ha dato spazio ai talenti di tutti gli alunni che si sono saputi brillantemente mettere in gioco accettando la sfida dell’esibizione pubblica e che hanno dato prova di essere un ” vero gruppo inclusivo”.

Innovativo lo spettacolo che ha presentato dei video in cui erano protagonisti gli stessi attori in scena e che hanno permesso di collocarlo nella realtà molfettese.

I giovani interpreti si sono cimentati in più discipline dalla recitazione al ballo, dal canto alla danza.

Ognuno ha interpretato il suo ruolo con impegno e passione, dando il massimo  tanto che il pubblico ha tributato un lunghissimo e caloroso finale.

Molto originale la trasposizione locale dei due grandi classici, resa ancora più intensa da frasi in vernacolo e immagini del territorio.

A fine esibizione ha preso la parola la professoressa Campi che ha voluto fare dei ringraziamenti personalizzati ai ragazzi che raccontavano il dietro le quinte dello spettacolo e il perché della scelta degli interpreti.

I complimenti calorosi e sinceri sono giunti anche dal dirigente scolastico che ha lodato lo spettacolo anche come volano per la crescita degli studenti.

Ha portato il suo saluto anche l’assessore al marketing Carmela Minuto, che si è complimentata per lo spettacolo inclusivo ed innovativo.

Tanti, applausi e abbracci finali liberatori che hanno sancito la riuscita di un bel progetto.

L’iniziativa, che rientra nel Progetto di Educazione alla Legalità realizzato dai docenti Salvemini T. e De Trizio A. in collaborazione con il Presidio Libera di Molfetta “Gianni Carnicella”, ha preso avvio dalla riflessione sulla figura del sindaco Gianni Carnicella, ucciso il 7 luglio del 1992 sul sagrato della Chiesa di San Bernardino con un fucile a canne mozze, a pochi mesi di distanza dalla “Strage di Capaci” ( 23 maggio) e dalla “strage di Via D’amelio” (19 luglio).

Per conoscere e comprendere una vicenda che, purtroppo, risulta ancora poco nota a molti, soprattutto alle giovani generazioni, le classi hanno fatto tappa presso il teatro SpazioLeArti (Teatrermitage),che ha gentilmente messo a disposizione la sua sala per la proiezione del docufilm “TRENTANNI”, realizzato dal film-maker Girolamo Macina.

A chiarire i dubbi e le curiosità degli studenti, raccolti nel teatro, preziosa si è rivelata la testimonianza di Matteo d’ Ingeo. Seconda tappa il sagrato della Chiesa di San Bernardino: “Cosa è successo il 7 luglio 1992?”.

Per gli studenti è stato particolarmente toccante ascoltare la testimonianza della prof.ssa Marta Palombella stando seduti nel punto esatto in cui tutto è avvenuto, sulle scalinate intorno alla fioriera apposta esattamente un anno dopo il delitto.

“Questo il nostro impegno,conoscere,ricordare e non restare indifferenti”: queste le parole che gli studenti della 3A Cat hanno lasciato ai piedi della fioriera, scritte sul retro di una foto che collega idealmente il murales su Falcone e Borsellino a Palermo con la loro inchiesta intitolata “Il delitto Carnicella.Per non dimenticare il coraggio e la responsabilità” (Concorso nazionale “Premio Libero Grassi”a.s. 2021-22).

Terza tappa di questi “Percorsi di legalità” sono stati i beni confiscati alla criminalità ( Via Catecombe, via Crocifisso, via San Nicola, via Sant’Alfonso) attualmente di proprietà del Comune : le classi, guidate in corteo da alcuni soci del Presidio, si sono fermate nei pressi di questi immobili e ne hanno ascoltato la storia.

A fine mattinata gli studenti sono tornati a casa arricchiti da un percorso nel tempo e nello spazio che ha fornito loro vari spunti di riflessione sui temi della memoria e della  responsabilità, un punto di partenza per nuovi “percorsi di legalità”.

Alla sessione hanno partecipato scuole provenienti da varie parti d’Europa, alcune in presenza a Strasburgo altre come la nostra, online.
L’evento, in lingua inglese, verteva sulla difesa dei diritti delle donne e sull’uguaglianza di genere.

La giornata è stata articolata in due momenti: la prima parte, dopo il saluto della présidente Metsola, in cui il vice presidente e altri ospiti hanno risposto ai quesiti degli studenti; questi poi hanno discusso su idee pratiche da portare all’attenzione del Parlamento per il rispetto dell’ uguaglianza di genere ; nella seconda parte gli studenti hanno votato gli emendamenti proposti secondo il colore attribuito loro corrispondente ad una determinata direzione politica.

L’evento è stato molto coinvolgente e ha stimolato la curiosità degli studenti che si sono sentiti parte attiva della discussione e della politica europea, sentendosi veri cittadini europei.

Per accedere al servizio Iscrizioni on line è necessario avere un codice utente e una password.

• Puoi ottenere le credenziali (codice utente e password) attraverso la registrazione .

• Se hai un’ identità digitale SPID (Sistema Pubblico di Identità Digitale) puoi accedere con le credenziali del gestore che ha rilasciato l’identità.

• Se sei un docente in possesso di credenziali Polis, puoi utilizzare queste.
• Per accedere alla domanda di iscrizione occorre conoscere il codice della scuola: BATD04000G

Accedi all’ iscrizione on-line: https://www.istruzione.it/iscrizionionline/

ASSISTENZA

Le famiglie  possono rivolgersi alla segreteria della scuola frequentata o a quella in cui vogliono iscrivere il figlio per farsi aiutare a compilare la domanda online.

Il nostro istituto organizza un supporto alle famiglie per la compilazione della domanda online con le seguenti modalità:

• supporto diretto allo sportello:
  • dal Lunedì al Venerdì dalle 10.00 alle 12.00
  • Mercoledì dalle 17:00 alle 19:00;
  • Venerdì dalle 14:45 alle 16:45.

 Per  eseguire l’iscrizione sarà necessario esibire la carta di identità e codici fiscali dei genitori e dell’alunno.

“Giornata internazionale per l’eliminazione della violenza contro le donne” : donne, vita, libertà..dal ‘500 ai nostri tempi!

Anche quest’anno l’Itet “G. Salvemimi” ha scelto di dedicare diverse giornate al problema, purtroppo ancora così attuale, della violenza contro le donne, per far comprendere ai nostri ragazzi e alle nostre ragazze che la violenza ha tante sfaccettature e tutti insieme dobbiamo combattere per la sua eliminazione.

Venerdì 25 novembre la nostra scuola , insieme ad altri Istituti scolastici di Molfetta e Giovinazzo, ha partecipato alla seconda Edizione del “Festival Itinerante contro la violenza sulle donne: L’ALTRA ME” organizzato dal Centro Antiviolenza Pandora, con il patrocinio della Regione Puglia e dei Comuni di Molfetta e Giovinazzo.

I nostri studenti, guidati dalla prof.ssa Rita Campi ci hanno fatto riflettere sul segno che possono lasciare alcune parole, termini del linguaggio comune che si rivelano sempre “velatamente” offensivi nei confronti delle donne e che creano quel substrato che potrebbe legittimare la violenza o la prevaricazione nei confronti delle donne. Quel “Te la sei cercata” non rende giustizia alle donne.“Per fortuna sono solo parole e per fortuna ci sono donne che se ne fregano di tutto questo e a testa alta vanno avanti”.  Il tema del festival quest’anno era “Ti presento una donna” ed è così che i nostri ragazzi hanno scelto di farci conoscere “ la storia di una donna che ha combattuto contro i pregiudizi maschili, mostrando le sue qualità”,Marisa Belisario, la prima donna manager d’Italia. La performance è stata arricchita dalla voce di una studentessa che ha cantato dal vivo “Let the River run” di Carly Simon.

A conclusione,  alcune studentesse hanno ballato sulle note di “Chega” di Gaia, in segno di solidarietà con le donne iraniane che in questi mesi stanno combattendo per il riconoscimento dei propri diritti, al grido di “Donna, vita, libertà”.

Il 30 novembre si è tenuta poi , su richiesta dei rappresentanti degli alunni, un’assemblea d’Istituto sempre sul tema della violenza contro le donne.

In quest’occasione, oltre a riproporre l’iniziativa presentata durante il festival del 25 novembre, quattro studentesse della 1B AFM hanno parlato del quando e del perché è stata istituita la “Giornata internazionale per l’eliminazione della violenza contro le donne”, dei simboli come le “scarpe rosse”, del Codice Rosso (L. 69/2019) ,dando anche indicazioni pratiche a chi ha bisogno di denunciare.

All’assemblea ha preso parte anche il prof. Gianni Antonio Palumbo, docente presso l’Università di Foggia, autore di racconti, romanzi e numerose pièce teatrali. Il prof. Palumbo ci ha presentato Isabella Morra, indicata come “voce originale e autentica” della lirica cinquecentesca, secondo il critico Benedetto Croce che ne riscoprì la storia. Poetessa nota soprattutto per la sua morte violenta per mano dei fratelli, che andrebbe conosciuta per i suoi meriti letterari. Come scrive il prof. Palumbo, Isabella Morra “è una creatura geniale e determinata, che, pur essendo nata in un luogo poco favorevole al conseguimento della gloria poetica, ha perseguito quest’obiettivo con volontà ferrea.”

“Per fortuna sono solo parole” e per fortuna ogni giorno tante donne dimostrano la loro forza, nella speranza di riuscire a trasmetterla anche a chi subisce una delle tante forme di violenza.

Tra le prime attività curriculari proposte agli studenti per completare il tempo scuola,  i docenti e la Dirigente scolastica Maria Rosaria Pugliese hanno deciso di far conoscere alle classi prime, seconde e terze il parco naturale comunale di Lama Martina di Molfetta.

L’attività  si è svolta il 5 e il 12 ottobre in collaborazione con due associazioni del territorio che da anni cercano di valorizzare questo “polmone verde” della nostra città : il clean-up a cura di Plastic Free Molfetta e le gare di Orienteering a cura di CEA Ophrys – Centro Studi e Didattica Ambientale Terrae .

Gli studenti sono stati felici di poter scoprire questo bene ambientale da tutelare e valorizzare, un parco naturale a molti poco noto, soprattutto a quanti provengono dai paesi limitrofi. Per le classi prime del nostro Istituto, in questa fase di accoglienza ,si è rivelata un’ottima occasione di socializzazione e inclusione.

Divisi in due gruppi gli studenti hanno partecipato con entusiasmo ad entrambe le attività proposte, toccando con mano quanto sia importante rispettare l’ambiente e fare la raccolta differenziata e scoprendo come possa essere stimolante e divertente scoprire di sapersi orientare in uno spazio naturale.

Le coppie di studentesse e studenti ,che hanno svolto il percorso in minor tempo e sono salite sul podio al termine della Gara di Orienteering, sono state premiate ! Il premio più grande, però, è stato il sorriso di quanti hanno scoperto che la scuola è anche questo, che si possono acquisire competenze e si può crescere come cittadini responsabili anche così, dedicando del tempo alla cura della nostra “casa comune”, per citare le parole di Papa Francesco.

Il progetto plurilingue, ha avuto come focus la letteratura e l’arte come espressione di libertà e del pensiero critico. Partendo da letture riguardanti la condizione umana e le atrocità compiute in passato, gli alunni guidati dai docenti, hanno esplorato il mondo della resilienza e della solidarietà dell’essere umano.

Obiettivo principale quindi del progetto è stato il valore della lettura per promuovere la riflessione sul mondo, i valori , i diritti umani e la cittadinanza attiva.

I complimenti e i ringraziamenti vanno a tutti gli studenti e docenti che hanno aggiunto un pezzo al puzzle della costruzione della DEMOCRAZIA.

All’evento parteciperanno i nostri studenti come team vincitore dell’hackathon d’istituto che si è svolto a maggio 2022 e che ha conferito alla nostra scuola l’assegnazione di una menzione speciale per il maggior numero di idee progettuali di alta qualità presentate.

Il 29 settembre 2022 si è tenuta presso il liceo scientifico “Einstein” di Molfetta, la cerimonia di premiazione dei migliori alunni degli istituti di istruzione secondaria superiore del nostro territorio.

Complimenti ai nostri studenti Annacondia Lidia e Caputo Vincenzo (Sia), De Ceglia Antonio (Cat), Bushataj Eris (Tur), De Ceglia Alessandro (AFM), De Gregorio Bartolomeo (Afm serale) e Sorice Nicola (Cat serale).

L’incontro è stato animato dagli interventi dei soci Rotary, del dott. Massimo Cassanelli , vice presidente commissione Diversità equità e inclusione e della dott.ssa Chiara Ragno, presidente del Rotaract di Molfetta.

L’augurio ai nostri studenti è di poter diventare parte attiva della comunità attraverso la condivisione di competenze e professionalità secondo anche quello che è il motto del Rotary : people of action.

La  Prof.ssa Anna Fedele Cuonzo madrelingua Francese che ha tenuto il Corso ringrazia tutti gli alunni per il loro impegno e la loro costanza.

Si ringraziano anche le Prof.sse Lazzaro Lucrezia e Torchetti Antonella, tutor dei corsi PON e tutto il dipartimento di francese , per il supporto dato.

Un risultato importante che dimostra quanto la nostra scuola miri alla preparazione futura dei propri alunni fornendo loro un bagaglio linguistico sicuro da poter spendere nel mondo del lavoro e nella prosecuzione degli studi.

Chapeau!

“Good & Evil” il Musical…Le soddisfazioni continuano…La protagonista Ilenia Balacco, Christian Pepe, entrambi studenti dell’ Itet G. Salvemini, e Stefanoandrea Balzano, studente del Liceo Fornari, hanno ricevuto da Luisa Moscato, direttrice dell’Associazione Culturale ArteInScenA, una borsa di studio dall’Accademia Ribalte. Grande soddisfazione ed entusiasmo da parte dei ragazzi. Fieri di Voi !!!

Nei giorni 4-5-6 maggio, quaranta studenti delle classi 2B CAT, 2A TUR e 3A TUR, guidati dalle prof.sse Maria Messere, Noemi Sallustio e Maria Pia Roselli e dagli esperti prof.ssa Ersilia Pagano e prof. Giuseppe Callea, hanno partecipato all’ Hackathon previsto nella seconda fase del progetto “Una rete per il sud: obiettivo STEAM” coordinato dalla prof.ssa Annelise Galfano
del liceo “Pascasino” di Marsala.

Gli studenti e le studentesse del nostro istituto, divisi in otto gruppi, sono stati impegnati in sessioni di lavoro full immersion per elaborare un’idea di progetto sul tema “come contribuire a ridurre il divario di genere nell’accesso ai percorsi formativi e alle professioni STEAM”.

Una giuria, composta dai docenti tutor e dagli esperti, ha avuto il difficile compito di scegliere tra le proposte presentate, tutte valide e interessanti, quella che più di tutte rispondesse al tema indicato.

Gli studenti che hanno vinto la sfida, parteciperanno all’Hackathon che si terrà a Marsala nel mese di ottobre.

La maratona didattica – digitale, che ha coinvolto gli studenti e le studentesse, si è conclusa con un gradito riconoscimento alla nostra scuola: l’assegnazione di una menzione speciale per il maggior numero di idee progettuali di alta qualità presentate.

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DALLE 8 ALLE 14 DI MERCOLEDI’ 2 E GIOVEDI’ 3 MARZO sarà possibile raccogliere i beni qui sotto indicati direttamente presso l’itet Salvemini di #molfetta

N.B. gli orari possono espandersi fino alle ore 20.00 

QUALI SONO I BENI RICHIESTI 

Bende sterili

Bendaggi emostatici

Tourniquet laccio emostatico

Bendaggi

Bendaggi addominali

Tubi nasofaringei di diverse dimensioni

I-Gel dispositivo sovraglottideo minouso VERDE

Accesso intraosseo Fast

Accesso intraosseo B.I.G

Bendaggio occlusivo

Ago sterile da decompressione

Ketamina

Paracetamolo 500 mg

Tramadolum

Naloxone

Saturimetro

Acido tranexamico

Cloruro di sodio 100 ml 

Ondansetron 4 mg

Fentanyl

Moxifloxacina

Ertapenem

Кit per cricotirotomia

Junctional tourniquet

La stecca SAM splint pieghevole

Collare cervicale

Соperte termiche

Voluven 6% ( preferibilmente di plastica)

Soluzione di Ringer ( preferibilmente di plastica)

Sistema di gocciolamento endovenoso

Ago cannulla Venflon 18 G

Ago cannulla Venflon 14 G

Ago cannulla Venflon 22 G

Cerotto chirurgico

Forbici tattiche

Marcatori tumorali

Сіntura per la stabilizzazione delle fratture pelviche

 Alimentari di luga scadenza ( cibo)

Zuppe pronte

Tonno in scatola

Legumi in scatola 

Noodles istantanei ( tipo Saikebon)

Parmigiano, grana sottovuoti

Cioccolato fondente 

Miele in monoporzioni

Latte condensato 

Latte in polvere 

Frutta secca

Noccioline ( diversi tipi )

Grissini 

Taralli

Gallette di riso

Sapone mani ( liquido e saponetta)

Salviette umidificate 

Ovatta

Spazzolino denti

Gel x le mani ( tipo amuchina)

Dentifricio 

Perossido di idrogeno

Te’

Caffè macinato 

Bendaggi diversi 

Bendaggi rigeneranti 

Tamponi emostatici 

Lacci emostatici 

Polvere emostatica 

Bende occlusive 

Antinfiammatori 

Antidolorifici 

Aghi per decompressione toracica 

Siringhe 

Flebi 

Pomate  per ustioni 

Teli porta feriti 

Tubi nasotracheali

Tachipirina 

Oki

Abbigliamento termico

Robe sportive uomo 

Calzatura uomo

Calze di cotone calde

L’ Assemblea d’Istituto del mese di Gennaio, è stata dedicata alla Giornata della Memoria, ovvero il giorno in cui si commemorano le vittime dell’Olocausto.

Oggi più che mai, è necessario che i giovani sappiano, capiscano e comprendano: è l’unico modo per sperare che quell’indicibile orrore non si ripeta, è l’unico modo per farci uscire dall’oscurità.

Lo scorso 2 dicembre il primo incontro con i professori di 109 scuole da tutta Italia!

L’ITET “G. Salvemini” è stato ammesso ad entrare a fa parte insieme ad altre 108 scuole di tutta Italia e a 1500 scuole europee, delle scuole Ambasciatrici del Parlamento Europeo.

Per un anno gli studenti seguiranno un percorso di approfondimento sull’Unione europea ed in particolare sul Parlamento europeo e le attività degli eurodeputati.

Gli studenti avranno la possibilità di collaborare con i ragazzi e i professori delle scuole degli altri paesi UE. Saranno loro stessi ambasciatori del Parlamento europeo facendosi promotori di conoscenza sull’Unione europea nelle proprie scuole e sui social media.

Un percorso di cittadinanza consapevole che quest’anno assume particolare rilievo vista l’opportunità di contribuire a costruire il futuro attraverso la partecipazione attiva ai lavori della Conferenza sul futuro dell’Europa collaborando, peraltro con enti come l’ENEA e la Fondazione Antonio Megalizzi.

Alle scuole è stato richiesto di organizzare iniziative di coinvolgimento della comunità scolastica e intorno al 9 Maggio un evento per la festa dell’Europa. In questa occasione i parlamentari europei della circoscrizione elettorale a cui la scuola fa riferimento parteciperanno alla cerimonia della apposizione della targa e consegneranno le pergamene a docenti e studenti insigniti della qualifica di “ambasciatori del Parlamento europeo”.

Le scuole ambasciatrici hanno, COVID permettendo, la possibilità di partecipare a competizioni che consentono ai vincitori di essere protagonisti di giornate di simulazione di plenarie del Parlamento europeo a Strasburgo nel quadro del programma EUROSCOLA.

Tema principale del 2022 sarà la tutela ambientale.  Per questo l’ITET “Salvemini” – docenti referenti e alunni- ha partecipato il 2 dicembre scorso ad un incontro online con la famosa Green influencer Camilla Mendani sul tema della sostenibilità attiva e sulle modalità di diffusione di comportamenti green corretti partecipando attivamente a campagne social costruttive e al dialogo sul Futuro dell’Europa.

Le attività previste verranno organizzate congiuntamente dagli “ambasciatori senior” (professori) e dagli “ambasciatori junior” (studenti). Tra le tante attività previste si è contemplato:

• La creazione di un Infopoint sull’Unione europea, ossia un punto d’informazione e di attività dedicato all’Europa e alle sue istituzioni;
• Iniziative sulla legislazione e la regolamentazione dell’UE, all’interno e all’esterno della scuola;
• Dibattiti con deputati europei;
• Iniziative tematiche su varie politiche dell’Unione europea (ad esempio: ambiente, diritti umani, agricoltura);

L’ambasciatore senior guiderà gli allievi nello studio del materiale didattico sull’Unione europea e si assicurerà che gli ambasciatori junior siano in grado di condividere le loro conoscenze sulle istituzioni europee e sul Parlamento europeo con i compagni di classe, incoraggiandoli a divenire “cittadini europei attivi”.

• Insegnanti e allievi seguiranno attivamente tutti gli aggiornamenti sulla pagina Twitter e Facebook dell’Ufficio d’informazione del Parlamento europeo;
• Gli insegnanti incoraggeranno gli allievi a postare notizie, blog, foto e altro;
• Ogni anno, di preferenza intorno al 9 maggio, data in cui si celebra la Festa dell’Europa, l’ambasciatore senior organizzerà con gli ambasciatori junior un evento per la Giornata dell’Europa.

Il lutto che ha colpito tutta la società italiana e l’intera Europa per la dipartita del presidente del Parlamento europeo, David Sassoli fa di questa iniziativa il modo migliore per conservare, perpetrare e rappresentare il suo sogno idealista di un’Europa Unita i cui valori di Unità, Pace e Giustizia Umana sono i caratteri dominanti.

• “Potenziamento delle Modalità di insegnamento-apprendimento a distanza”  
• “La DAD per l’Inclusione” 

così come previsto dal PTOF d’Istituto e dall’azione #28 del PNSD .

I corsi sono rivolti a tutti i docenti del corso diurno e serale, non coinvolti negli Esami di Stato.

Il primo corso di complessive 11 ore, di cui 7 ore  in modalità sincrona e 4 ore di sportello per chiarimenti e personalizzazione, sarà tenuto dal prof. Domenico Fasciano e diretto a tutti i docenti dell’Istituto, eccezion fatta per i docenti di sostegno.

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Classi prime

Seconde, Terze, Quarte e Quinte

In aggiunta  alle certificazioni linguistiche, i percorsi di Alternanza Scuola Lavoro permetteranno il conseguimento della

“Certificazione in Digital Marketing”

per gli indirizzi Amministrazione Finanza e Marketing, Sistemi Informativi Aziendali e Turismo.  

Gli alunni dell’indirizzo Costruzione Ambiente e Territorio conseguiranno la certificazione BIM.

Le aree professionali legate ai percorsi di ASL sono:

MARKETING E START UP D’IMPRESA – AFM/SIA

Il marketing strategico – Redazione del Piano di marketing nello start up d’impresa –  Il marketing e i social media – Il piano economico- finanziario nello start up d’impresa – Le forme di finanziamento  innovative.

I FINANZIAMENTI E I SERVIZI BANCARI ALLE IMPRESE –  AFM/SIA

Le operazioni di finanziamento bancarie alle imprese – Apertura, gestione e analisi dei conti correnti bancari  –  I  servizi bancari innovativi  alle imprese –La gestione di patrimoni immobiliari.

SVILUPPO E GESTIONE  DI SOFTWARE AZIENDALI – SIA

Creazione di software destinati alle specifiche esigenze di aziende profit e non profit.

DESTINATION MANAGER – TURISMO

Marketing, web e social per la valorizzazione e promozione di territori locali –    Social media marketing & communication. I nuovi strumenti di comunicazione digitale e questionari di ricerche di mercato. 

La gestione di software  di contabilità sarà trasversale con un modulo comune a tutte le aree.

DISEGNATORE CAD-BIM – CAT

Utilizzo di software CAD e BIM per la rappresentazione e gestione del progetto di costruzione di edifici. Modellazione tridimensionale e stampa 3D.

TECNICO DEL RISPARMIO ENERGETICO – CAT

Certificazione energetica degli edifici  – Indagini termografiche e soluzione tecniche di risparmio energetico – Utilizzo di fonti rinnovabili.

TECNICO DEL RILIEVO DEL COSTRUITO E DEL TERRITORIO – CAT

Rilievi topografici e architettonici con strumentazione innovativa.

Sono indette le votazioni per eleggere i rappresentanti degli alunni nei Consigli di classe (2 per classe nel corso diurno, 3 nel corso serale), nella Consulta provinciale per il biennio 2019 -2021 (2 per istituto) e nell’ Organo di garanzia (1 per istituto).

Le votazioni si svolgeranno venerdì 25 /10/2019 secondo le seguenti modalità:

Corso diurno:                     

ore 7.55 – 9.55: attività didattica;     ore 9.55 – 10.55: assemblea degli alunni;     ore 10.55–  fino al  termine delle lezioni: costituzione del seggio, operazioni di voto e scrutinio. 

Corso serale:                          

ore 15.00 – 18.00: attività didattica;     ore 18.00 – 19.00: assemblea degli alunni;    ore  19.00 – fino al  termine delle lezioni: costituzione del seggio,  operazioni di voto e scrutinio.                        

Si comunica che per le elezioni dei rappresentanti nella Consulta provinciale e nell’Organo di garanzia gli studenti interessati devono presentare le liste dei candidati dalle ore 08.00 del 15 ottobre alle ore 12.00 del 21 ottobre secondo le seguenti modalità:

Ogni lista, contraddistinta da un motto, oltre che da un numero romano riflettente l’ordine di presentazione della lista alla commissione elettorale,  deve essere presentata da  20 elettori, diversi dai candidati, e deve contenere non più di 4 nominativi per la Consulta provinciale  e non più di 2 nominativi per l’Organo di Garanzia.

Si  ricorda inoltre che nella stessa data gli studenti voteranno anche per eleggere i 2 rappresentanti del proprio ambito territoriale in seno a “Giovani in Consiglio : da osservatori a  protagonisti”   –  percorso biennale di cittadinanza attiva”. Per quanto riguarda l’elezione dei rappresentanti nel Consiglio d’Istituto, le date previste per la presentazione delle liste e per le operazioni di voto saranno comunicate successivamente. Ogni studente può firmare per la presentazione di una sola lista. Per ulteriori informazioni rivolgersi al prof. Gesmundo.

Rappresentanti Genitori

Si ricorda che giovedì 24 ottobre p.v. sono convocate le assemblee dei genitori degli alunni per l’elezione di n. 2 rappresentanti nei Consigli di Classe. Le riunioni inizieranno alle 15.30, saranno presiedute dal tutor di classe e avranno il seguente o.d.g. 

1. Relazione del tutor (ore 15.30 – 16.30)
2. costituzione del seggio elettorale e votazione per l’elezione di n. 2 rappresentanti di classe mediante un voto di preferenza
3. operazioni di voto e di scrutinio (ore 16.30 – 18.30)

Consiglio d’Istituto

In vista delle elezioni (per eleggere 4 rappresentanti dei genitori nel Consiglio d’Istituto, per il triennio 2019-2020, 2020-2021 e 2021-2022 e 1 rappresentante nell’Organo di Garanzia degli studenti) che si svolgeranno a fine novembre, i genitori interessati  devono presentare le liste dei candidati dalle ore 9.00 del  04 novembre  alle ore 12.00 del   09  novembre.

Le attività di disseminazione dei contenuti trattati e delle competenze raggiunte durante questi corsi sono state rivolte dapprima ai colleghi della scuola e agli alunni delle prime in ingresso, attraverso seminari e attività laboratoriali all’inizio di questo anno scolastico, e successivamente è stata prevista una fase dedicata ai genitori degli alunni al fine di creare un tessuto connettivo di scambi di idee e di relazioni costruttive con il territorio in cui la nostra scuola opera e agisce.

In particolare, questo seminario/workshop ha visto coinvolti i genitori degli alunni del biennio e delle classi prime per l’a.s. 2019/20, che sono stati guidati nel percorso da un’esperta psicologa, dott.ssa Lizia D’Agostino, e dal nostro Dirigente Scolastico, prof. Sabino Lafasciano, che hanno incentrato i loro interventi sui temi della genitorialità sociale e sul filo invisibile che lega la consapevolezza di essere genitori oggi, con tutte le problematiche correlate a questo ruolo, con la necessità di stabilire un nuovo patto scuola – famiglia.

Diversi gli spunti di riflessione attraverso i quali i partecipanti sono stati condotti, dalla possibilità di rivedere i luoghi comuni a proposito di maternità e paternità libere alla necessità di “accogliere” e ascoltare i propri figli per creare una nuova genitorialità rispetto ai modelli del passato, puntando a decostruire gli stereotipi e l’analfabetismo emotivo sempre più dilagante nei rapporti umani di oggi, dove i social network sono cassa di risonanza per qualsiasi slancio emotivo e il contatto relazionale è diventato un lusso che non sappiamo più permetterci.

Molto interessante è stato il passaggio dedicato ad una sorta di auto-analisi sui sentimenti che ciascuno di noi prova e su quanto e come è in grado di decifrarli e di accettarli e, in relazione a questa codifica alla capacità di agire rispetto ad essi.Positivo è il bilancio di questa iniziativa in cui i genitori hanno ascoltato le dritte degli esperti e hanno avuto l’opportunità di condividere dei momenti di confronto: è questo il senso di una scuola accogliente?

INDIRIZZO COSTRUZIONE AMBIENTE E TERRITORIO (CAT)

Il Diplomato nel Turismo ha competenze specifiche nel comparto delle imprese del settore turistico e competenze generali nel campo dell’economia nazionale e internazionale, della normativa civilistica e fiscale, dei sistemi aziendali.

Interviene nella valorizzazione integrata e sostenibile del patrimonio culturale,artistico, artigianale, enogastronomico, paesaggistico ed ambientale. Integra le competenze dell’ambito professionale con quelle linguistiche e informatiche per operare nel sistema organizzativo e tecnologico dell’impresa turistica, inserita nel contesto internazionale.

E’ in grado di:

• gestire servizi e/o prodotti turistici, con particolare attenzione alla valorizzazione del patrimonio culturale,artistico, artigianale ed enogastronomico;
• collaborare con i soggetti pubblici e privati a definire l’immagine turistica del territorio;
• utilizzare i sistemi informativi, a livello nazionale e internazionale, per proporre servizi turistici;
• promuove il turismo integrato avvalendosi delle tecniche di comunicazione multimediale;
• intervenire nella gestione aziendale per gli aspetti organizzativi, amministrativi, contabili e commerciali.

Al fine di far acquisire agli studenti le citate competenze, la didattica è finalizzata a valorizzare il pensiero operativo, ad analizzare e risolvere i problemi, a educare al lavoro cooperativo per progetti. Pertanto le attività di formazione in situazioni (l’alternanza scuola-lavoro e le simulazioni di impresa)e le attività di laboratorio sono esperienze fondamentali per far conseguire agli studenti le competenze attese e attivare un proficuo collegamento con il mondo del lavoro e delle professioni sia del settore  privato che della cooperazione e della pubblica amministrazione.

Chi termina il percorso di studi che conduce al diploma di tecnico del Turismo possiede:

• un’ampia cultura di base
• una preparazione professionale polivalente
• una buona padronanza, anche specialistica,delle lingue straniere
• le fondamentali conoscenze geografico-ambientali ed artistiche
• le necessarie competenze giuridiche ed economico-aziendali

Ciò  permetterà al nostro diplomato di svolgere le più diverse mansioni nell’ambito dei servizi turistici, sapendo adattarsi anche a ruoli e compiti affini, ovvero:

• informare, organizzare e vendere pacchetti di viaggio (in agenzia viaggi, presso tour operator, e/o associazioni);
• accompagnare, assistere e intrattenere gli ospiti (in alberghi, come guida turistica e/o tour leader);
• elaborare nuove proposte per soddisfare tendenze e richieste dei turisti (in aziende di soggiorno, per siti internet, per riviste specialistiche,..)
• organizzare eventi culturali (enti sia pubblici che privati)
• organizzare eventi congressuali (fiere, centri congressuali)
• fare marketing turistico
• intervenire nella gestione aziendale per gli aspetti organizzativi, amministrativi, contabili e commerciali

Il nostro diplomato dell’indirizzo Turistico potrà anche proseguire gli studi in tutte le facoltà universitarie, in particolare ai corsi di laurea relativi all’economia del turismo, alla mediazione linguistica, alla conoscenza e valorizzazione dei beni ambientali e culturali.

Potrà frequentare corsi di specializzazione nell’ambito del turismo, della comunicazione e dell’organizzazione di eventi.

Profilo

Attraverso il percorso generale, è in grado di:

• Rilevare le operazioni gestionali utilizzando metodi, strumenti, tecniche contabili ed extracontabili in linea con i principi nazionali ed internazionali;
• Redigere e interpretare i documenti amministrativi e finanziari aziendali;
• Gestire adempimenti di natura fiscale;
• Collaborare alle trattative contrattuali riferite alle diverse aree funzionali dell’azienda;
• Svolgere attività di marketing;
• Collaborare all’organizzazione, alla gestione e al controllo dei processi aziendali;
• Utilizzare tecnologie e software applicativi per la gestione integrata di amministrazione, finanza e marketing.

A conclusione del percorso quinquennale il Diplomato nell’indirizzo “Amministrazione, Finanza e Marketing “ oltre a quanto previsto dall’Indirizzo generale , sa:

• Riconoscere e interpretare:
  • Le tendenze dei mercati locali, nazionali e globali anche per coglierne le ripercussioni in un dato contesto;
  • I macrofenomeni economici nazionali e internazionali per connetterli alla specificità di un’azienda;
  • I cambiamenti dei sistemi economici nella dimensione diacronica attraverso il confronto fra epoche storiche e nella dimensione sincronica attraverso il confronto fra aree geografiche e culture diverse.
• Individuare e accedere alla normativa pubblicistica, civilistica e fiscale con particolare riferimento alle attività aziendali;
• Interpretare i sistemi aziendali nei loro modelli, processi e flussi informativi con riferimento alle differenti tipologie di imprese;
• Riconoscere i diversi modelli organizzativi aziendali, documentare le procedure e ricercare soluzioni efficaci rispetto a situazioni date;
• Individuare le caratteristiche del mercato del lavoro e collaborare alla gestione delle risorse umane;
• Gestire il sistema delle rilevazioni aziendali con l’ausilio di programmi di contabilità integrata,
• Applicare i principi e gli strumenti della programmazione e del controllo di gestione, analizzandone i risultati;
• Inquadrare l’attività di marketing nel ciclo di vita dell’azienda e realizzare applicazioni con riferimento a specifici contesti e diverse politiche di mercato;
• Orientarsi nel mercato dei prodotti assicurativo-finanziari, anche per collaborare nella ricerca di soluzioni economicamente vantaggiose;
• Utilizzare i sistemi informativi aziendali e gli strumenti di comunicazione integrata d’impresa, per realizzare attività comunicative con riferimento a differenti contesti,
• Analizzare e produrre i documenti relativi alle rendicontazione sociale e ambientale, alla luce dei criteri sulla responsabilità sociale d’impresa.

Sbocchi nel mondo del lavoro:

• Inserimento in imprese pubbliche e private, sistemi aziendali del marketing, istituti bancari e finanziari,agenzie di assicurazione, uffici di commercialisti, tributaristi, fiscalisti e consulenti di investimenti;

Sbocchi universitari:

• Accesso a qualsiasi facoltà universitaria;
• Accesso diretto alla futura Istruzione Tecnica Superiore.

(*) numero di ore in compresenza con l’Insegnamento Tecnico Pratico (ITP)

Profilo

Attraverso il percorso generale, è in grado di:

• Rilevare le operazioni gestionali utilizzando metodi, strumenti, tecniche contabili ed extracontabili in linea con i principi nazionali ed internazionali;
• Redigere e interpretare i documenti amministrativi e finanziari aziendali;
• Gestire adempimenti di natura fiscale;
• Collaborare alle trattative contrattuali riferite alle diverse aree funzionali dell’azienda;
• Svolgere attività di marketing;
• Collaborare all’organizzazione, alla gestione e al controllo dei processi aziendali;
• Utilizzare tecnologie e software applicativi per la gestione integrata di amministrazione, finanza e marketing.

Nell’articolazione “Sistemi Informativi aziendali “ oltre a quanto previsto dall’Indirizzo generale “Amministrazione, Finanza e Marketing”  il profilo si caratterizza per il riferimento sia all’ambito della gestione del sistema informativo aziendale sia alla valutazione, alla scelta e all’adattamento di software applicativi.

Tali attività sono tese a migliorare l’efficienza aziendale attraverso la realizzazione di nuove procedure, con particolare riguardo al sistema di archiviazione, all’organizzazione della comunicazione in rete e alla sicurezza informatica.

Sbocchi nel mondo del lavoro:

• Centri telematici operativi (Centri di calcolo aziendale, Internet Service Provider, Application Service Provider, Web Farm)
• Aziende pubbliche e private;
• Istituti di credito, finanziari, assicurativi;
• Sofware house e aziende di progettazione software;

Possibilità di intraprendere un’attività in proprio con ruolo di:

• Esperto in contabilità aziendale riferita ai mercati nazionali ed internazionali (uso dell’inglese  tecnico e tecnologico);
• Analista programmatore con uso dei linguaggi di base.

Sbocchi universitari:

• Accesso a qualsiasi facoltà universitaria;
• Accesso diretto alla futura Istruzione Tecnica Superiore.

Profilo

Il Diplomato in Amministrazione, Finanza e Marketing ha competenze specifiche nel campo dei macrofenomeni economici nazionali ed internazionali, della normativa civilistica e fiscale, dei sistemi aziendali (organizzazione, pianificazione, programmazione, amministrazione, finanza e controllo), degli strumenti di marketing, dei prodotti assicurativo-finanziari e dell’economia sociale.

Integra le competenze dell’ambito professionale specifico con quelle linguistiche e informatiche per operare nel sistema informativo dell’azienda e contribuire sia all’innovazione sia al miglioramento organizzativo e tecnologico dell’impresa inserita nel contesto internazionale. Dal secondo biennio sono previste  DUE ARTICOLAZIONI nelle quali saranno particolarmente approfondite e curate le discipline professionalizzanti di ciascun percorso, come sottospecificato:

• Amministrazione Finanza e Marketing
• Sistemi Informativi Aziendali

Attraverso il percorso generale, è in grado di:

• Rilevare le operazioni gestionali utilizzando metodi, strumenti, tecniche contabili ed extracontabili in linea con i principi nazionali ed internazionali;
• Redigere e interpretare i documenti amministrativi e finanziari aziendali;
• Gestire adempimenti di natura fiscale;
• Collaborare alle trattative contrattuali riferite alle diverse aree funzionali dell’azienda;
• Svolgere attività di marketing;
• Collaborare all’organizzazione, alla gestione e al controllo dei processi aziendali;
• Utilizzare tecnologie e software applicativi per la gestione integrata di amministrazione, finanza e marketing.