Durante questi giorni intensivi, ha guidato i partecipanti attraverso un percorso di apprendimento che ha coperto varie sfaccettature dell’eTwinning, enfatizzando l’importanza della cooperazione elettronica tra scuole. I partecipanti a questa iniziativa hanno avuto l’opportunità di esplorare, progettare, pianificare e diffondere progetti di gemellaggio elettronico.

L’ambasciatrice ha condiviso le sue esperienze e le sue conoscenze specializzate, fornendo preziosi suggerimenti su come massimizzare l’efficacia dei progetti eTwinning. Questi due giorni di formazione non solo hanno permesso di acquisire nuove competenze, ma hanno anche rafforzato l’importanza della cooperazione internazionale nell’ambito dell’istruzione.

Gli insegnanti e gli studenti coinvolti hanno dimostrato grande impegno e entusiasmo, contribuendo a rendere questa esperienza davvero speciale. L’ERASMUS Day all’ITET Salvemini con Lucrezia Di Molfetta ha rappresentato un passo importante nel promuovere la collaborazione internazionale e l’apprendimento basato sulla tecnologia.

Questi due giorni di formazione hanno offerto uno spazio per condividere conoscenze, ispirare creatività e rafforzare legami tra scuole e insegnanti. Un ringraziamento speciale va a tutti i partecipanti che hanno reso possibile questo evento straordinario.

Siamo entusiasti di condividere con voi le ultime novità dal kick-off di Erasmus+ presso l’ITET G. Salvemini di Molfetta, che si è svolto a Roma il 21 e 22 settembre.

Questo evento ha visto la partecipazione di numerose scuole accreditate nel 2023, e insieme abbiamo esplorato tutte le fasi coinvolte nello sviluppo dei progetti europei previsti dal programma Erasmus+ cofinanziato dalla Commissione Europea. Presso il Centro Congressi Roma Eventi, l’Agenzia Nazionale INDIRE ci ha guidato attraverso un percorso emozionante e ricco di opportunità.

Abbiamo imparato tanto sulla gestione del budget, sulla comunicazione efficace, sulle buone pratiche e sulle nuove prospettive che Erasmus+ offre.

Il nostro impegno per aprirci all’Europa e per offrire ai nostri studenti esperienze straordinarie è più forte che mai. Siamo pronti per questa avventura che ci porterà a scoprire culture diverse, a creare legami internazionali e a crescere come comunità scolastica.

Restate connessi con noi per aggiornamenti e storie straordinarie dai nostri futuri progetti Erasmus+!

Il progetto plurilingue, ha avuto come focus la letteratura e l’arte come espressione di libertà e del pensiero critico. Partendo da letture riguardanti la condizione umana e le atrocità compiute in passato, gli alunni guidati dai docenti, hanno esplorato il mondo della resilienza e della solidarietà dell’essere umano.

Obiettivo principale quindi del progetto è stato il valore della lettura per promuovere la riflessione sul mondo, i valori , i diritti umani e la cittadinanza attiva.

I complimenti e i ringraziamenti vanno a tutti gli studenti e docenti che hanno aggiunto un pezzo al puzzle della costruzione della DEMOCRAZIA.

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Le attività di disseminazione dei contenuti trattati e delle competenze raggiunte durante questi corsi sono state rivolte dapprima ai colleghi della scuola e agli alunni delle prime in ingresso, attraverso seminari e attività laboratoriali all’inizio di questo anno scolastico, e successivamente è stata prevista una fase dedicata ai genitori degli alunni al fine di creare un tessuto connettivo di scambi di idee e di relazioni costruttive con il territorio in cui la nostra scuola opera e agisce.

In particolare, questo seminario/workshop ha visto coinvolti i genitori degli alunni del biennio e delle classi prime per l’a.s. 2019/20, che sono stati guidati nel percorso da un’esperta psicologa, dott.ssa Lizia D’Agostino, e dal nostro Dirigente Scolastico, prof. Sabino Lafasciano, che hanno incentrato i loro interventi sui temi della genitorialità sociale e sul filo invisibile che lega la consapevolezza di essere genitori oggi, con tutte le problematiche correlate a questo ruolo, con la necessità di stabilire un nuovo patto scuola – famiglia.

Diversi gli spunti di riflessione attraverso i quali i partecipanti sono stati condotti, dalla possibilità di rivedere i luoghi comuni a proposito di maternità e paternità libere alla necessità di “accogliere” e ascoltare i propri figli per creare una nuova genitorialità rispetto ai modelli del passato, puntando a decostruire gli stereotipi e l’analfabetismo emotivo sempre più dilagante nei rapporti umani di oggi, dove i social network sono cassa di risonanza per qualsiasi slancio emotivo e il contatto relazionale è diventato un lusso che non sappiamo più permetterci.

Molto interessante è stato il passaggio dedicato ad una sorta di auto-analisi sui sentimenti che ciascuno di noi prova e su quanto e come è in grado di decifrarli e di accettarli e, in relazione a questa codifica alla capacità di agire rispetto ad essi.Positivo è il bilancio di questa iniziativa in cui i genitori hanno ascoltato le dritte degli esperti e hanno avuto l’opportunità di condividere dei momenti di confronto: è questo il senso di una scuola accogliente?

La scadenza del primo bando è prevista per il 17/1/2019

Ulteriori informazioni sono disponibili al sito www.erasmus-smartpuglia.eu

Il primo giorno di scuola, per le classi prime dell’ ITET – G. Salvemini  di Molfetta, è un tempo di Accoglienza “dedicata”. 

I protagonisti assoluti dell’intero stabile scolastico sono loro. Sperimentano gli spazi condivisi con coloro che hanno nel cuore le loro stesse paure e le stesse speranze.

La passerella delle presentazioni dei docenti  e delle specifiche proposte educative alimentano la curiosità di radicarsi nel modo migliore in una realtà che li custodirà per cinque anni. A pensarci bene…una vita!

Quest’anno gli alunni ” in entrata” hanno vissuto gemellaggi tra le prime classi dei diversi indirizzi scolastici. 

Il setting predisposto per la settimana di accoglienza sono stati ambienti scolastici ampi, una specie di agorà, dove il “vuoto” (incognite, novità, domande, sogni, storie, racconti) , vengono ad “abitare” il “centro“.

E per magia tutto si riempie, tutti convergono verso il centro, ciascuno sperimenta un baricentro personale, ma anche collettivo. Così viene a mancare lo spazio, si sviluppa un’attrazione – partecipazione, la vicinanza produce scambio, relazioni, conoscenza dei volti.

Tutto questo lavoro ha una ricaduta su “domani “. L’abitudine nella frequenza degli spazi e nella frequentazione di storie.  La sicurezza di radicarsi, nel tempo, passando dai volti ai nomi, dai nomi alle identità. Un quinquennio che “vola” via come un vento piacevole, solido, indimenticabile ! Nessuna fatica da parte dei docenti a mettersi in gioco, a ringraziare le nuove generazioni per il dono dell’eterna giovinezza.

Anche l’Europa entra nelle classi disseminando approcci e attività legate al progetto ERASMUS K A1 mobilità dello staff, incentrato sulle “Human Skills”.

Buone pratiche per rimanere umani sperimentando fiducia, solidarietà, cultura del diverso, condivisione e crescita in contesti sociali dis-omogenei.

Vivere i concetti di leadership e innovazione, affrontare la cultura dell’imprenditorialità, come cultura del “rischio”, stimolo per la creatività e la responsabilità sociale di tutti i progetti pedagogico-didattici che si vogliano tradurre nella realtà scolastica.

Autoformazione e formazione alla 

cittadinanzattiva, parole chiave per aprire lo scrigno dei sogni degli studenti messi di fronte alla sfida di essere loro stessi il futuro.

La cittadinanza europea é ormai realtà, ha scritto tante belle pagine di storia, di pedagogia e di didattica. Il respiro educativo così si fa più lungo, più profetico, più lungimirante.

La prova di tutto questo clima fertile è stato sperimentato il secondo giorno di scuola con l’ingresso in classe del triennio: abbracci, lacrime, promesse , ripartenze… con un grazie reciproco di sottofondo.

prof.sse Maria Turtur  e Lucrezia Lazzaro

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